已至深秋，下午搬着油画架在城区寻找美丽风景。在城区东坡发现了一处绚丽的色彩。我停下车子，寻找了一个位置。天朗气清，有少量白云飘浮在蔚蓝的天空。前方万花丛中，矗立着两株红叶枫树，好像园林人员安排好的，入画构图极佳。主色调是百日菊的红色、紫色和橙黄，还有偶尔进入花丛中拍照打卡的各种亮丽色彩。

　　我摆开画架，手持画笔和刻刀，在画布上打起轮廓。先是大景，再到蓝蓝的天空和朵朵白云。中景的两株红枫树，也是特别有层次的叶子。前景是几株百日菊，我准备重点刻画。当我画前景时，听到叽叽喳喳的声音。我回头一看，原来是来了一群小红领巾，校服上还写着“繁昌区城东小学”。孩子们有序地穿梭于花丛中，有的手持长短不一的捕虫网，有的拿着泡泡机，有的高举彩色风车。还有的孩子拿着放大镜对着花，兴高采烈地观察着、研讨着。在他旁边，还有小孩用手中的笔在本子上记录着——他们说，是在老师的带领下来这里认识和感受大自然的。

　　一位小朋友走近我，问道：“老师，我也想画一下画，可以吗？”我说：“可以呀！”随后，我把画笔递给了他。没想到，又来了好几名小朋友都问我要“画画”。我就把几支大小不同的画笔分别交给了他们，并且让大家自由发挥——红的、紫的、橙的、粉的，一朵朵小花朵迅速在画布上绽放。没一会儿，就把我已经画好的构图“打乱了”。

　　“老师，我把您的画子涂鸦了，您还可以改回原来的画子吗？”几位小朋友扬起天真的笑脸，用稚嫩的语言询问我。我回答道：“当然可以，老师可以把画子改回去的。”其实我那时在想，或许只有说“可以改回去”，这些礼貌的孩子们才会放心大胆地在我的画布上纵横驰骋、自由发挥。同时，也怕孩子们不相信，我认真地向他们普及了些许油画的基本常识。我对他们说：“油画和中国画不同，油画具有覆盖的特点，想改动的话，我可以把你们涂鸦的画压在下面，再画上我之前画的画，这样就把我之前画的画子找回来了。”

　　当孩子们画过瘾后，我问孩子们：“今天你们开心吗？”他们齐声回答道：“开心，太开心啦！”还有四位小朋友拉着我的手问：“老师，您可以把我们画到画里面吗？”我肯定地回答了孩子们：“当然可以！老师今天是来画花朵的，你们是祖国的花朵，我当然可以把你们画进画里面呀！”小朋友们听了，立刻开心地站在离我一米远的花丛中，说：“那您现在就画吧。”我转头看了看所剩无几的颜料盒，笑着说：“老师今天颜料没有带够，现在画不了了，但是你们看，我把你们现在的样子拍下来，回家再把你们画进画里去，这样可以吗？”孩子们纷纷点头，说着笑着，在花丛中站成了一排，每个人的笑脸上都漾着花一般的色彩。不知道是我的眼睛老花了，还是笔下的色彩花成了一团，我突然感觉面前全都是花朵。我迅速按下快门，把这一刻的笑脸定格。说再见的时候，还有一位小朋友特别认真地对我说：“老师，您回去一定要把我们画进花海里面哟！”我带着肯定的语气，回答道：“相信我，一定画进去！”

　　我回到办公室，与年轻的同事们分享今天的美好相遇。我问大家，今天的画是改回我原来的画子，还是保留这些祖国花朵们集体涂鸦创作的作品呢——大家齐声说，一定要保留孩子们的作品！听到大家的意见，我心中充满了感动。孩子们的创作就像一朵朵绚丽的花朵，在画卷上肆意地绽放着。稚嫩的笔触就像一颗颗璀璨的星星，闪耀着独特的光芒。这不仅是一幅画，更是孩子们心灵的写照，是他们成长的见证。在未来的日子里，每当我们看到这幅画，就会想起孩子们那天真无邪的笑容和充满创造力的笔触。它将激励我们保持对生活的热情，不断追求美好，也让我们更加坚定地相信，祖国的未来充满了无限的可能。