8岁时，我读小学一年级。我的一位同学，他的姐姐在学校教书，是我们的语文老师。读小学四年级的一天，同学带我到他姐姐的寝室去玩。他姐姐的房间不大，一张床，一个办公桌，办公桌上堆的除了待批阅的作业本，还有一本老厚的书。见到那本书，我的心就有点动，不自觉地就将手伸了过去，一看是《铁道游击队》。这下心动得就更厉害了，书也似乎有了磁性，将我的手粘住了。同学的姐姐，也是我的老师，见此情景，就说：“想看吗？想看就先给你看。”那天晚上，我就着煤油灯，把厚厚的一本《铁道游击队》全部看完，之后，头脑里好几天都是老洪、王强、李正、鲁汉、林忠。

　　从那时起，哪位同学有书，我就一定要搞到手。关系好的当然不用说，关系不好的，只要晓得他有书，就千方百计和他套近乎，和他密切关系，要做什么事都行。要帮写作业，“一句话，只要你把书给我看一天。”要砍柴，“中，砍多少都行！”因为家里穷，没有钱买书，只能这样。那时看的书都是长篇小说，读大学后我才知道，60年代是我国长篇小说大丰收时期。我读的小说有《苦菜花》《烈火金刚》《草原烽火》《青春之歌》《欧阳海之歌》等。我就是用这些近似于“卑劣”的手法，将那个时期出版的长篇小说差不多看了个遍。

　　因为“十年浩劫”，也因为家庭的生活困难，小学六年级没有读完，我就停止了学业，到一个大山里跟人做竹匠。在那数不清的和尺、刀、锯、竹、篾打交道的日子里，我和书完全没了“音信”。可是，人在幼小的时候结下的情愫，是难以泯灭的；即使暂时的断档，也因为某一个时机，某一个因素的激发，它依然会爆发出来，并且不可遏止，就像一个人的初恋。做了5年竹匠以后的我，实在不能再在这大山里和那些竹竹刀刀相伴了，就和母亲商量，我要重新读书。母亲听说我要重新读书，非常支持，于是我便读完了初中、高中。高中以后，我被母校留下担任语文教师。

　　1977年高考改革，我以较好的成绩考取芜湖师专中文专业。1998年，我被评聘为中学语文高级教师。像我这样一个家庭极度贫寒的人，能有今天，完全是因为读书。读书提升了我的境界，改变了我的命运，成就了我的事业和家庭，盘点过去，我能不感谢读书，由衷地？

　　林纾说：“读则生，不读则棺。”此话信然。