城镇化在改变着个体社会生活的同时，对教育领域也带来了挑战，教育将如何变革，就此县教育局局长汪家新接受了记者的采访。

　　问：随着城镇化建设的深入，全社会教育资源的配置将面临着格局性的大调整。如何把握好教育的资源布局调整、教育的公平问题？

　　答：城镇化发展离不开流动人口，离不开农村劳动力的转移，但目前我国流动人口子女教育却往往成为制约因素，因此，不单是义务教育，还有义务教育后的教育都应该合时、合理地与繁昌未来城镇化发展协调同步。

　　根据估算，近年来，每年光是为子女教育问题进城买房的家庭有200多户，这还没有统计二手房交易市场、房屋租赁市场的数据。面对城区快速发展、人口迅猛增长的新形势，繁昌县要科学合理地规划、调整城区学校布局，以适应城镇化发展的需要。

　　想要优化教育资源，必须正确把握师资的调配。繁昌县每年都会通过竞聘考试方式，面向社会择优录用人民教师到学校任教，以充实教师队伍。同时，要加大城乡教师的沟通交流，逐步实现师资均衡。

　　要创新管理模式，让乡镇小学与城区优质小学组建教育联盟，同步实施教育教学管理，探索联盟办学的管理模式、运行机制。实施联盟办学，名校带弱校，扩大优质教学资源，实现优质教育平民化、普及化，让本该在当地就近入学的学生合理回流，减轻孩子父母的负担，减轻城区学校的负担，同时，减轻城区上下班交通压力。

　　随着县城内人口的不断聚集，城区优质生源数量增多，从而带来的优质教育需求也在不断增加。让孩子得到良好的教育，是每个父母共同的心愿。应逐步扩大城区优质教育资源分布，在加强学校办学条件的改善、优秀师资的配备和交流、先进教育理念和管理方法的共享的基础上，努力扩大城区优质教育资源覆盖面，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。

　　问：伴随着城镇化发展，教育结构如何调整与之适应？

　　答：随着城镇化建设的发展，产生了大量新的就业方向、就业岗位和用工需求，尤其是以服务业为主的第三产业，急需大批适应新的就业方向、就业岗位、就业能力的技能型人才和高素质劳动者，这就需要在政策导向上，向技能型、操作型人才倾斜，大力发展职业教育。

　　职业教育受轻视的原因在于，存在着职业发展的天花板，一走进职业学校，就有了工人身份限制。目前，繁昌职业教育正在进行改革，尝试打破这种限制，建立衔接中高职教育的“立交桥”。

　　涉及具体政策，一是提升职业教育办学质量，创建中专学校，其中芜湖机械工业学校挂牌在即；二是加强“中高职衔接”，中职毕业后有继续就学愿望的学生，可以直接到高职上学。今年已与安徽省国际商务职业技术学院共同开设电子商务、会计学课程。三是强化校企合作，培育社会需要的技术人才。 沈芳群