在乡镇由于负责教育工作，笔者与学校经常打交道，便经常向老师讨教学生的培养问题。很多老师认为一个学生在顺境和逆境中表现出的“得意忘形”和“失意忘形”都是要不得的，甚至会影响其一生的发展。

　　一方面，要培养承受表扬的能力。很多学生在受到表扬之后，能够正确对待自己的成绩，努力查找自身的不足，发挥优势，取得更大成绩。但也有极少数学生受到表扬后沾沾自喜目空一切，自满、自负、自傲情绪加重，从而放松了对自己的要求，渐渐地由先进沦为了后进，直至被淘汰。自古以来，被鲜花和掌声埋葬的英雄数不胜数。水能载舟，亦能覆舟，表扬亦是“双刃剑”，既能助人上青天，也能将人打趴在地。要正确对待自己的成绩，待别人的掌声落下后，能够冷静下来好好思考，不可得意忘形。因为，前面的路还很长，还有很多未知的困难像虎狼一样挡住你的去路。

　　另一方面，要培养承受批评的能力。在个人的成长过程中，客观地讲，人无完人，缺点与错误在所难免。与表扬相比，批评的话当然不好听，即使是善意的，有时也无法让人接受。忠言逆耳、良药苦口，说的就是这个道理。事实上，别人批评你，是对你的善意提醒和好心帮助，是对你好，是一种更高层次的爱。只有充分认识到这一点，才能诚恳地去接受批评，才能使批评成为“清醒剂”、“加油站”。然而，很多人，特别是心理还没有完全成熟的学生，更听不得批评，受到批评后，往往“失意忘形”，意志消沉，精神不振，就像泄了气的皮球一样，蹦不起、跳不高。极个别的，甚至破罐子破摔，自毁前程。

　　由此可见，承受能力与其它能力一样都可以影响一个人的一生，是一个人成就事业正确做人所不可或缺的重要能力。每一位有远大志向的学生，都应该将表扬和批评看得一样重，要将它们视为前进中的“登云梯”和“铺路石”。切莫得意时“忘形”，失意时也“忘形”。杨才星