品德教育，对一个孩子来说，有时比知识教育更为重要。可是，如何改变孩子心目中的“德育就是板着面孔说教”这一定式，是学校德育工作的永恒课题。城关三小艾珍云老师在这方面作出了积极有益的探索。

　　艾老师1995年8月参加教育工作，并长期担任班主任。面对思想活跃、多变好动的小学儿童，她将德育工作的起点定为“爱”，因此，她热爱每个学生，热爱教育工作。为了不耽误孩子课程，她婚假就着节日只休息了一天。而产假也没有休完，提前三个月上班，学生和家长深受感动。

　　她将德育工作目标确定为“让德育走进孩子的心灵”，因此，她想方设法“让德育生动起来”，积极创新方式，努力创建温暖、和谐、自律、向上的班集体，让班上的每个孩子受到德育的熏陶。

　　教室是孩子长期共同生活、学习的地方。艾珍云老师善于集中全班同学的智慧共同参与美化教室环境，动员全班同学自己种花、种草美化教室，让全班同学各自设计一幅“我心目中的教室”图案，再集思广益，优中选优。教室内设计版块的内容随着学生年龄的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅使学生的才能得到尽情展示，也使大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。为培养每名学生的集体荣誉感，艾老师结合学校和上级各项工作计划，有计划、有组织地开展形式多样的系列主体教育活动，把参与这些活动当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。每次活动，她班级的同学人人参与、努力拼搏。孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践活动中不断加强，也丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。她组织学生参与的“奥运火炬手来到我们身边”、“献给妈妈(老师)的节日贺卡”、校园争“十星”等活动，受到孩子们的欢迎。

　　培养学生的责任感，就要给学生创造承担责任的实践。为此，艾老师在班干部任用实践中大胆试行班干部轮换制。小干部责任分明、积极性高涨，每个学生都有当干部的机会，每个学生都是班级的主人。班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用……这样，每个学生的特长得到充分肯定和发挥，学生的正面自我评价激励自身的成长。

　　现在学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。为了培养学生的劳动意识和劳动习惯，艾珍云老师在班里开展了“争当劳动小能手”和“家庭劳动卫生岗”等活动。在班务管理工作中，有意设立许多劳动岗位，如：开关灯的叫节能岗，开关门窗的叫安全岗，卫生值日叫环保岗……岗位确定公布后，要求学生们以自荐的形式来自报负责什么岗位。一个月后，再对这些自报岗位同学的劳动情况进行评价，评选结束后为优秀岗位颁发奖状，把他们的生活照张贴在月劳动明星专栏上。 (孙瑜 汪春水)