古有术是繁昌第二中学的政治教师。自1994年参加工作以来的15年里，他忘我工作，踏实施教，在三尺讲台上，用执着和奉献书写出青春的华章。在年度考核中，他连续5年取得优秀。今年，他被授予县优秀教师光荣称号。

　　“学高为师，德高为范”。古有术深知，要做好一名对得起学生、对得起社会的好老师，必须具备良好的道德修养和过硬的专业技能。他1994年从政史专业毕业后，一边从事繁重的教学任务，一边坚持学习。2003年，获得安徽大学本科学历及法学学士学位；2008年，通过安徽师范大学硕士论文答辩，获得思想政治教育专业硕士学位。除不断进行业务进修和钻研外，还特别重视自我省察，严于律已，力求做到举止文明、行为端庄、作风严谨、仪表大方，为学生当好楷模。在日常生活和工作中，服从领导，团结同志，任劳任怨，从不拈轻怕重，斤斤计较，在全校师生中间享有良好的口碑。

　　政治学科较其它学科来说，更易流于枯燥和艰涩。为此，古有术想方设法让课堂活起来，努力让政治教育走进学生的灵魂。他坚信“兴趣是最好的老师”，采取各种措施激发、培养他们的学习兴趣，例如他注意抓住学生的每一个闪光点进行表扬、鼓励、引导，消除学生的自卑感；通过耐心的谈话、辅导与学生进行心灵的沟通，使其把“要我学”变为“我要学”。他以课堂教学为突破口，积极为学生创造宽松的学习条件和交流环境，探索创立的“讲解、讨论、练习、讲评、再训练”教学方法和“讲练结合、以练为主、适当归纳、提高能力”的高三复习方法，对提高高中毕业生的应考能力，具有较好的针对性。他在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况，选择恰当的教法，突破难点，抓住重点，把握关键，在使学生掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法，取得了良好的效果。

　　课堂是提高学生成绩，培养学生习惯的主战场，对此，古有术注重强化过程管理，努力抓好各个环节。首先，坚持“五备五抓”，即备教材、抓基础；备应用、抓辐射；备学生、抓训练；备教法、抓效果；备学法、抓能力。其次，突出课堂讲解，在认真备课的基础上，引导学生掌握方法，主动的、创造性的学习，以简驭繁，举一反三，使学生成为课堂的主人，乐学的主人，实践的主人，创造的主人。再次，强化辅导，及时到班，耐心辅导，让优等生吃得好，中等生吃的饱，后进生吃的了，力戒辅导走过场。在作业布置与批改方面，古有术也自有一套方法，他精选一些能开阔思路、促进理解，启发思维、具有范例作用的练习题让学生做，帮助学生在练中找方法、析思路、得规律。作业批改认真细致，做到每讲必练，每练必改，反馈及时。在批改的基础上进行有针对性的讲评，达到抓住共性，查找病源，教给对策，有错必改。

　　开发、培养学生的学科思维能力，对提高学生成绩具有事半功倍的效果。作为我校政治教学骨干，他积极参加教研教改活动，并协同其他老师认真钻研教材和大纲，他大胆改进教法，经常和同事们在一起说课、听课、评课，并对新上岗老师进行教学指导，使全校政治教研工作和政治课的教学效果有了很大的提高。在教学实践中，古有术充分运用较为先进的政治教学理念，时刻把开发、培养学生的能力放在首位，形成了自己的教学特色，并取得了可喜的成绩。在近年来的高考中，古老师所教学生的政治成绩在同类学校中一直名列前茅。他所教的学生中先后有数十人次被评为市、县三好学生和优秀学生干部。 (汪春水)